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打造智慧教育創(chuàng)新解決方案 豐富教育教學新手段

2024-12-04 14:06:48來源：智慧城市網(wǎng)整理 閱讀量：16415 評論

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　　在科技日新月異的今天，教育領(lǐng)域正不斷探索和引入新的技術(shù)手段，以提升教學質(zhì)量和學生的學習體驗。
 
　　智慧門禁
 
　　從離開家門那一刻起，家長、學校、社會三方都要保證孩子安全到達校園，那么考勤打卡就必不可少。面部識別門禁能很好地解決這個問題，通過建立數(shù)據(jù)庫，每個學生刷臉進入校園，后臺一目了然還未進入校園的學生，立刻采取相應措施確定學生位置。刷臉進入校園還能有效防止來路不明的人進入校園，保障校園的安全環(huán)境。
 
　　智慧教室
 
　　物聯(lián)網(wǎng)管控是智慧教室的一個重要特征，能實現(xiàn)PC和移動端遠程可視化設(shè)備管理，包括大數(shù)據(jù)管理、資源存取、統(tǒng)計分析、日志管理、定時管理、遠程開關(guān)、遠程監(jiān)看等，能對教室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量等實時監(jiān)測，并對燈光、空調(diào)、窗簾等設(shè)備一鍵控制?，F(xiàn)代中慶能一鍵開啟授課、研討、觀影等特定教學場景，聯(lián)動控制所有相關(guān)設(shè)備，簡化教師操作。管控平臺依據(jù)課表來控制多媒體設(shè)備、考勤、云錄播等系統(tǒng)，實現(xiàn)對所有教室的遠程集中控制、狀態(tài)監(jiān)測、遠程協(xié)助、遠程運維等管理功能。
 
　　智能黑板
 
　　智能黑板有電容互聯(lián)白板、紅外互聯(lián)黑板、光能黑板等類型。電容互聯(lián)白板中間主屏為電容觸摸一體，左右副屏為電容互聯(lián)書寫板，支持水筆書寫。紅外互聯(lián)黑板中間主屏為紅外觸控一體機，左右副屏為紅外互聯(lián)書寫板，支持粉筆書寫。兩側(cè)電子白板與教學一體機互聯(lián)互動，板書內(nèi)容可同步至一體機軟件中顯示，并支持左右分屏展示。白板板書與一體機課件演示可同時進行而無需切換，板書數(shù)據(jù)化后可一鍵上傳到服務(wù)器、本地或云端。光能黑板采用全球領(lǐng)先的PDLC液晶壓感書寫方式，呈現(xiàn)柔和的綠色書寫筆跡。不需要粉筆、墨水等常規(guī)材料，實現(xiàn)了真正的無塵、無耗材的健康書寫。
 
　　智慧操場
 
　　在學校原有的操場上加裝攝像頭，在跑步、仰臥起坐、立定跳遠，跳繩等區(qū)域則安裝了AI視覺分析技術(shù)的自主測試套件。學生通過人臉識別系統(tǒng)，自主開啟測試，聽到設(shè)備語音指令，完成運動檢測，語音適時播報成績，并能快速生成個人運動報告，AI視覺算法對學生的運動姿態(tài)、運動過程等關(guān)鍵幀進行分析和反饋，視頻回放功能能查看運動軌跡，學生在操場上的運動成績也會同步到校園區(qū)域內(nèi)的智慧大屏幕上，學生通過大屏能查看個人運動檔案，包括運動能力以及運動等級等。
 
　　宿舍管理
 
　　學生宿舍是生活化的場景，技術(shù)的嵌入要從用水、用電及管理入手，獨立形成一個宿舍的管理系統(tǒng)。
 
　　(1)校園智能洗衣系統(tǒng)
 
　　在校園生活區(qū)公共洗衣房安裝洗衣控制器，采用刷卡式消費，實現(xiàn)洗衣機自助消費管理，無需人員管理，節(jié)省水資源和人力成本，避免收費資金流失和人為差錯，提升校園智能化水平，為師生職工生活提供便利。
 
　　(2)校園節(jié)能控水系統(tǒng)
 
　　在校園生活區(qū)師生職工宿舍浴室安裝節(jié)水控制器，采用刷卡式消費，每天給住宿人員—定的免費用水量的金額充值到智能卡中，用水時按用水流量扣費，用完后需到管理處充值后才能繼續(xù)使用熱水，從而達到宿舍節(jié)約用水、高效管理的目的。
 
　　(3)校園智能節(jié)電系統(tǒng)
 
　　適用于校園生活區(qū)師生職工宿舍，不用改變現(xiàn)有供電電路，采用APP和刷卡預付費方式，先充值后使用，可設(shè)置每間宿舍免費用電電量，超過自己費用自己承擔。所有設(shè)備聯(lián)網(wǎng)集中管理，管理處對每間宿舍的用電進行精細化管理，可實時查詢每間宿舍用電情況。
 
　　(4)宿舍管理系統(tǒng)
 
　　宿舍管理系統(tǒng)旨在提高宿舍管理的效率和準確性，簡化管理流程，確保費用計算透明和準確，并方便管理人員對宿舍資源進行有效監(jiān)控。支持宿舍系統(tǒng)設(shè)置、宿舍區(qū)域、房間管理、賬單管理、人員居住管理、宿舍進出報表等多種功能。
 
　　最后，智慧教育不僅僅是技術(shù)層面的革新，在具體教學實施過程中要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的綜合能力發(fā)展。
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