新增本科專業(yè)31個從教育發(fā)展看科技產業(yè)發(fā)展

2022-07-04 08:58:08來源：化工儀器網閱讀量：119 評論

導讀：事實上，不僅僅是這兩個類型，每年新增的專業(yè)反應的，其實都是國家戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展的需求。

　　如果說高考是學生高中生涯的最后一個關口，那么志愿填報就是聯(lián)系學生從高中生邁向未來的第一個十字路口。如今，2022年的高考志愿填報陸續(xù)開啟，相信不少學生已經開始考慮自己合適的專業(yè)方向了。

　　高考志愿填報的意義除了將學生依據(jù)成績高低進行階段化的區(qū)分之外，更重要的價值是為特定領域培養(yǎng)特定人才，進一步提升技術型、專業(yè)性人才的數(shù)量。而從高考恢復到如今，本科專業(yè)目錄(即可供學生填報的專業(yè)種類)并非一成不變的。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，自2012年以來，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄。此外，2022年，也就是今年，《普通高等學校本科專業(yè)目錄》共新增了31種新專業(yè)，涵蓋工學、經濟學、法學、藝術學等九大學科門類，其中大部分更是和目前的科技發(fā)展以及社會建設有著密切的聯(lián)系。

　　而在今年新增的專業(yè)中，“智能(智慧)”成為了非常亮眼的關鍵詞，例如不少學校針對近幾年的發(fā)展需求，推出了智慧林業(yè)、空天智能電推進技術、智慧海洋技術、智慧水利等專業(yè)。結合目前科儀行業(yè)的主流發(fā)展方向來看，這些專業(yè)的誕生可以算“情理之中”。得力于近年來人工智能的發(fā)展，“智能”已然成為了如今生產業(yè)、制造業(yè)頗具熱度的一個詞。如何讓產品更加智能便攜人性化，如何通過計算機為生產工作提供一個更加高效合理的規(guī)劃也成為了目前行業(yè)的需求。而需求便會帶來產業(yè)推進，以“智能(智慧)”為關鍵詞的一系列專業(yè)出現(xiàn)，反應的恰恰是科技產業(yè)未來對于人才的需求方向。

　　而除了“智能(智慧)”外，“碳處理”同樣是熱點詞匯。結合此前教育部印發(fā)的《加強碳達峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設工作方案》通知，不難想到，包括“碳儲科學與工程”在內，圍繞儲能和氫能、碳捕集、利用與封存、碳金融和碳交易等領域開展的全新專業(yè)，都是為了填補我國在該方面人才上的空缺，更好的應對未來“雙碳”工作推進可能遇到的技術難題。

　　事實上，不僅僅是這兩個類型，每年新增的專業(yè)反應的，其實都是國家戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展的需求。而對于學生來說，更多的專業(yè)意味著更加豐富的選擇。教育的發(fā)展，從很早開始就是一個從全面性人才到專業(yè)人才轉化的育人過程，而之所以將科技和教育放在社會發(fā)展的重要位置，也是因為人才在每個時代都是影響社會建設和國家實力的重要因素，而只有人才培養(yǎng)推動科技創(chuàng)新，社會才有不斷進步不斷發(fā)展的空間與可能性。

　　原標題：新增本科專業(yè)31個從教育發(fā)展看科技產業(yè)發(fā)展

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