校門考勤是校園安全非常重要的管理方法，但由于學(xué)校人員規(guī)模龐大，進(jìn)出校時(shí)間集中，刷卡，刷指紋，刷臉等常見的智能化考勤設(shè)備在學(xué)校針對(duì)大量學(xué)生集中出入校門不適用；近年來隨著RFID技術(shù)的發(fā)展，使得2.4G有源RFID標(biāo)簽，用在校門考勤上有了很大的發(fā)展，其準(zhǔn)確率高，免打擾，無漏讀等優(yōu)勢(shì)凸顯；但封裝形態(tài)厚重，待機(jī)時(shí)間短，進(jìn)出校判斷不準(zhǔn)，學(xué)生不愿意攜帶等問題成了發(fā)展阻礙；由于各學(xué)校的大門應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生行為習(xí)慣各異，而2.4G 信號(hào)較難實(shí)現(xiàn)精確的覆蓋區(qū)域控制，2.4G技術(shù)不可能滿足所有學(xué)校的應(yīng)用情況。市場(chǎng)上常見的為雙頻學(xué)生卡產(chǎn)品，主要適用于大門環(huán)境較寬闊的情況。校內(nèi)教室距離校園大門較近或門口有折彎路，則不適合。

校門無感考勤方案配置

1、原理

人員佩戴有源標(biāo)簽進(jìn)出校門，標(biāo)簽會(huì)被地面的定標(biāo)裝置激活后持續(xù)發(fā)送信號(hào)，直到離開激活區(qū)域（圖中紅色圓圈）；發(fā)送的信號(hào)編碼中帶有定標(biāo)裝置標(biāo)識(shí)符號(hào)，感知主機(jī)收到后，按時(shí)間先后順序判定： AB = 進(jìn)入學(xué)校，BA = 離開學(xué)校；

2、方案特點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：進(jìn)出校判斷準(zhǔn)確； 缺點(diǎn)：施工部署受現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境影響大；

3、繪制運(yùn)動(dòng)軌跡

當(dāng)學(xué)生配戴手環(huán)或者RFID卡片通過校園各個(gè)裝有定位閱讀器的場(chǎng)所時(shí)，設(shè)備會(huì)自動(dòng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)行為記錄進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)，包括進(jìn)、出時(shí)間點(diǎn)、停留時(shí)間點(diǎn) ，結(jié)合進(jìn)出校門數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后并形成一條完整的運(yùn)動(dòng)軌跡，并上傳到后臺(tái)系統(tǒng) ，以及同步推送到家校通平臺(tái)。